trabajo final

Desempeño: analiza y selecciona información recibida en los talleres aplicados por el programa nex max.
Actividad:
1.Observe el video diarios de sobrevivientes, y allí seleccione o determine el tema principal de este
2. En parejas concluya un documento en word (googledrive) para determinar la sintesis con la información que se publicaría en la pagina web respondiendo a la siguiente pregunta: ¿que informacion puede infundir a otros adolescentes de mi edad?
3. Criterios para la valoración
a) La propuesta o documento en World (googledrive) debe entregarse el catorce de octubre y debe contener los siguientes aspectos:
* nombre de los integrantes,popuesta deacuerdo a la pregubta generadora, link de las funtes a utilizar, descripcion general de las subtematicas a trabajar cada uno
* nota: como es el linea la docente verificara la participacion y trabajo de cada estudiante y trabajo de cada estudiante
b) la pagina web se debe elaborar con la plataforma wits.com, esta debe contener:
*Logo he identificacion de la AAE, imagen que identifique el programa nex max , enlaces externos sobre la tematica, dos paginas por cada estudiante, en cada pagina debe publicar un video-un texto corto-he imagenes de la tematica.
c) el primer avance se califica el 21 de octubre valor: 20 puntos.
La entrega final es el 28 de Octubre valor: 40 puntos

METAS Y DESEMPEÑOS III TRIMESTRE

METAS

1) El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.
2) El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales.

DESEMPEÑOS

1) Diseña presentaciones multimedia para presentar información `para presentar correlaciones en la explicacion de fenómenos físicos.
2)Crea simulaciones variables en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno.

GO ANIMATE

DESEMPEÑO:

Explora las diferentes herramientas de un entorno de simulación para comunicar sus ideas a los compañeros.

ACTIVIDAD:

1) Enviar la dirección del blog de matemáticas por el cuestionario de informática
2) Crea una cuenta en go anímate y desarrolle el tema para el día de la ciencia:

*Titulo de la temática: Localidad Bosa
*Tipo de contaminación:
*Fuente de contaminación:
*Efecto de contaminación  (explicar EXACTAMENTE como afecta el organismo humano)

3) Valoracion:

A. Geogebra teorema de pitagoras    30 PUNTOS
B. Envio de direccion  20 PUNTOS
C. Go animate 1 20 PUNTOS
D. Go animate 2 30 PUNTOS

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO:

Argumenta y valora las actividades planteadas para el primer desempeño, teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente.

ACTIVIDADES:

Geogebra (ecuaciones gráficas, ángulos y mosaicos)

FIGURA GEOGEBRA

DESEMPEÑO:

Argumenta los ejercicios realizados atreves del entorno de Geogebra para comprender procesos y conceptos propios de otra asignatura.

ACTIVIDAD

DESEMPEÑO: Resuelve ejercicios atreves del entorno de Geogebra para comprender proceso y conceptos propios de otra asignatura.

DESEMPEÑO DIARIO:

Argumenta el proceso del uso de las herramientas de bloc atreves del análisis de la información publicada.

Criterios a evaluar:

1.       Organización de los elementos del blog (actualización de páginas, diseño, metas y desempeños , gif animado) 35.p

2.       Envio de la dirección (formulario blog de la docente ) 15p

3.       Utilizacion eficiente de los navegadores (selección y clasificación de la información, coherencia, conceptos propios explicación de fenómenos) 50p

Fenomenos fisicos

DESEMPEÑO DIARIO:

Utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca de principios matemáticos y fenómenos físicos

ACTIVIDAD:

1.¿ Que diferencia o que similitud existe entre los principios matemáticos y fenómenos físicos.... ¿Cual es su relación?

2.   ¿Que fenómenos físicos particulares conoces?  Dar 2 ejemplos (explicación e imagen)

SOLUCION:

 Diferencias :

La diferencia es que los fenómenos físicos se enfocan en buscar el por que de las cosas y su origen ademas de que tratan sobre la materia, y los principios matemáticos se encargan de buscar la respuesta mediante la inducción matemática ademas de que sirve para demostrar algo ya existente

Similitud :

Ambos se encargan de demostrar el origen de las cosas de diferente manera, pero no siempre con buenos resultados.
   
                                              1.  La lluvia producto de la evaporación del agua
       

Todo se produce por el calentamiento global que hace que el agua de los océanos se evapore provocando agua demasiado caliente y esto conlleve a las torrenciales lluvias.

2. Fases lunares 

Causadas por los movimientos de la luna alrededor de la tierra

METAS Y DESEMPEÑOS

METAS

1 ) Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos

2) El computar permite formular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales

DESEMPEÑOS

1)Clasifique información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno

2)Crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para la obtención de nuevos datos 

3)Dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacio o ambientes de acuerdo con datos tabulados

4)Identifica y usa software que permitan generar fenómenos en un espacio reconocido.